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教师名录

陈隆升

 

陈隆升 博士/教授/硕导

一、个人简介

陈隆升,196712月出生,江西南康人,1992年毕业于江西师范大学中国古代文学专业,获文学硕士学位;2009年毕业于上海师范大学课程与教学论(语文)专业,获教育学博士学位。中国高等教育学会学习科学研究分会常务理事,全国语文学习科学专业委员会学术委员会副主任。曾在中学从事语文教学工作十五年,现为台州学院人文学院教授,兼任台州学院教育科学研究院副院长,赣南师范大学、湖州师范学院学科教学(语文)专业兼职硕士生导师。

主持国家社科基金一般项目、教育部人文社科研究规划基金项目、浙江省十三五师范教育创新工程等省部级以上项目多项,参与国家社科基金重点项目一项。已在《教育发展研究》(国内一级)、《课程·教材·教法》等期刊发表学术论文50多篇,其中被中国人民大学报刊复印资料全文转载15篇,出版《语文课堂学情视角重构》《学情分析论》《语文综合性学习论》等专著,主编《实用文教学教什么》《语文教师教学技能实训教程》等2本教材,主编浙江省十三五新形态教材《语文教学论基础》。主持的课程《语文学科教学论》获省级一流课程。获得市级哲社优秀科研成果奖2项,获得市级教学成果奖1项。中文核心期刊《语文教学通讯》2015年第11期封面人物。浙江省高校优秀共产党员(2019年);浙江省科技竞赛优秀指导教师(2013年);台州市优秀教师(2015年、2020年)。

二、研究方向与主要成果

主要研究方向为教师教育、语文课程与教学论。

(一)课题

1. 2022.8 主持国家社科基金教育学(全国教科规划基金)一般项目《分布式动态学情的数字化测评机制及应用路径研究》;

2. 2013.5—2018.12 主持教育部人文社科规划基金项目《基于学情分析视角的课堂学习经验发展研究》;

3. 2015.8—2020.8 国家社科基金重点项目《国民语文能力构成研究》核心成员;

4. 2017.12—2020.12 主持浙江省十三五师范教育创新工程建设项目《以教师职业能力为导向的地方性高校师范教育课程与教学建设》;

5. 2013.12—2015.12 主持浙江省教育厅2012年度教师教育项目《学习经验分析与有效教学研究》(浙教办师(201315号);

6. 2012.12—2013.12 浙江省教师教育基地项目——教师教育类课程CAI课件研制《语文教学论》;

7. 2008.12—2013.12 上海市哲学社会科学规划重点项目《中国发达地区教师专业标准研究》(A1018)

8. 2010.5—2013.4 教育部人文社会科学研究青年基金项目《中小学课堂消极互动现象的成因与对策研究》(10YJC880148);

9. 2020.12—2022.12 浙江省十三五新形态教材建设项目《语文教学论基础》;

10. 2021.5  浙江省教师教育创新实验区建设项目《以关键能力培养为核心的中文师范专业建设机制重构》。

(二)代表性论文

1.《基于学情分析视角的课堂教学转型》,教育发展研究2016.6CSSCI,一级期刊),人大复印资料《初中语文教与学》2016.10全文转载。

2. 《从“学”的视角重构语文课堂——基于中学教师“学情分析”的个案分析》,课程·教材·教法2012.4CSSCI),人大复印资料《高中语文教与学》2012.8全文转载。

3. 《学情分析的学理基础与实践探索》,语文学习2015.1,人大复印资料《高中语文教与学》2015.7全文转载。

4. 《“起点分析”:有效备课的核心任务》,语文学习2015.2,人大复印资料《高中语文教与学》2015.7全文转载。

5. 《课堂情境中的“阅读经验”:生成条件与发展路径》,中学语文2014.9,人大复印资料《高中语文教与学》2014.12全文转载。

6. 《依据学生“质疑”来改善学习状态》,语文学习2015.7-8,人大复印资料《初中语文教与学》2015.11全文转载。

7. 《阅读教学中的“前理解”:内涵、类型与导引策略》,语文学习2015.4,人大复印资料《初中语文教与学》2015.7全文转载。

8. 《散文教学内容确定的学理依据》,中学语文教学2011.1,人大复印资料《高中语文教与学》2011.6全文转载。

9. 《了解学生:常识缘何成为难题》,中学语文教学2007.3,人大复印资料《中学语文教与学》2007.6.全文转载。

10.《学生立场与有效教学》,语文学习2007.4,人大复印资料《中学语文教与学》2007.8全文转载。

11.《小说阅读教学设计》,语文教学通讯2012.5B,人大复印资料《初中语文教与学》2002.9全文转载。

12.《实用文章阅读教学设计》,语文教学通讯2012.9B(中文核心期刊);

13.《实用文章阅读教学的基本取向》,语文教学通讯2015.11C(中文核心期刊)。

14.《从“学情”视角审议语文教学技巧的合宜性》,语文学习2009.2(中文核心期刊)。

15.《基于“学”的语文教学论构想》,语文教学通讯2011.1A(中文核心期刊)。

16.《推求小说细部关联 重组小说阅读教学内容》,语文学习2005.9.

17.《文言文“无标点”教学的现代阐释》,语文学习2004.5.

18.《探求学生阅读经验与文本体式的内在关联》,语文学习2015.11.

19.《实用性阅读学习任务设计与实施的优化策略》,语文教学通讯2022.11C.

20.《语文学习任务的综合化设计:内涵、类型与策略》,语文学习2022.12.


(三)著作

 1.《语文课堂学情视角重构》,上海教育出版社,2012.(获得台州市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖)

2.《实用文教学教什么》,华东师范大学出版社,2014.

3.《语文教师教学技能实训教程》,科学出版社,2015.

4.《学情分析论》,上海交通大学出版社,2019. (获得台州市第十八届哲学社会科学优秀成果三等奖)

5.《语文综合性学习论》,语文出版社,2020.


三、主要教学成果


(一) 指导学科竞赛


1.指导全国师范生教学技能竞赛获奖:一等奖1项,二等奖4项。

获奖名称

获奖等次

学生姓名

首届全国师范生教学技能竞赛

二等奖

刘晓阳

第二届全国师范生教学技能竞赛

一等奖

魏炜峰

第四届全国师范生教学技能竞赛

二等奖

曾婷婷

第五届全国师范生教学技能竞赛

二等奖

石捷

第九届“田家炳杯”全国师范生教学技能竞赛

二等奖

马卓羽


2.指导浙江省师范生教学技能竞赛(A类)获奖:

一等奖6项、二等奖13项、三等奖12项、优胜奖3

获奖名称

等次

学生姓名

2012年第六届浙江省师范生教学技能竞赛

一等奖

蔡明子

二等奖

陈俊杰

2013年第七届浙江省师范生教学技能竞赛

二等奖

刘晓阳

2014年第八届浙江省师范生教学技能竞赛

二等奖

魏炜峰

三等奖

俞佳娣

2015年第九届浙江省师范生教学技能竞赛

三等奖

曾婷婷、朱淑霞

2016年第十届浙江省师范生教学技能竞赛

一等奖

潘宁宁

二等奖

宋洁雨

2017年第十一届浙江省师范生教学技能竞赛

一等奖

石捷

二等奖

尹俊琨(非师范)、汪晓东、赵土林

三等奖

金文静

2018年第十二届浙江省师范生教学技能竞赛

一等奖

毛丹雯

二等奖

张琳达

三等奖

许思萍、陈佳婷

2019年第十三届浙江省师范生教学技能竞赛

二等奖

郑一帆、高烟妮

三等奖

陈娴、黄哲涵

2020年第十四届浙江省师范生教学技能竞赛(线上钉钉直播)

一等奖

彭一晨

三等奖

钱彦吉、许露楠

优胜奖

吴钰欣

2021年第十五届浙江省师范生教学技能竞赛(线上钉钉直播)

三等奖

马卓羽、孙安琪

优胜奖

汤凌婧、岑玥


2022年第十六届浙江省师范生教学技能竞赛

一等奖

李红玉

二等奖

张冯心、王涵韵、胡佳音




(二)指导学生科研

1. 指导国家创新计划项目1项(盛舒怡《数字化视域的台州和合文化精神系统性重塑研究》,2022

2. 指导浙江省大学生创新计划(新苗)项目1项(曾婷婷《师范生教学技能适应性研究:基于职前与职后一体化的视角》,2016);

3. 指导学生在中文核心期刊发表论文7篇,其中有5篇被人大复印资料全文转载:

1)陈敏芬、陈隆升《我们应该如何理解“同课异构”》,原载《中学语文》2013.7. 中国人民大学报刊复印资料《初中语文教与学》,2013.9.

2)曾婷婷、陈隆升《“学案”的教学意蕴探寻:回顾与前瞻》,《中学语文》2015.10

3)朱汉芬、陈隆升《语文教师学情分析能力的个案研究》,《语文学习》2015.11.

4)胡瑛、陈隆升《语文作业样本分析》,原载《语文学习》2015.12;中国人民大学报刊复印资料《初中语文教与学》,2016.1.

5)黄珊楠、陈隆升《阅读教学的“前理解”:内涵与路径》,原载《语文学习》2015.5;中国人民大学报刊复印资料《初中语文教与学》,2015.7.

6)许思萍、陈隆升《学情分析与深度学习》,原载《江苏教育:中学教学版》2019.12;中国人民大学报刊复印资料《高中语文教与学》,2020.5.

7)黄珊楠、陈隆升《学情分析与有效教学》,原载 《语文教学通讯》2020.3C;中国人民大学报刊复印资料《小学语文教与学》,2020.8.

8)蔡明子、陈隆升《学情视角的小说阅读经验发展路径探索》,《语文教学通讯》2022.11.


(三)教学成果获奖

1.教学成果《学情视域下的卓越教师培养机制重构与探索》获得台州学院优秀教学成果二等奖(2020);

 2. 教学成果《学情视域下卓越教师培养机制重构》获得台州市直属高校优秀教学成果二等奖(2020);

3. 教学成果《三师相融 人文化成:中文师范专业建设机制重构与实践》获得台州学院教学成果一等奖(2021)。