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人文学院举行教师入编考试经验交流会

作者：文/林恺雯摄/黄莉来源：本站原创发布时间：2017-06-14 点击数量：

6月13日晚，由人文学院主办，团学会学习部承办的教师入编考试经验交流会于1310教室举行，13中教3班陈思芳，潘宁宁；13中教2班陈礼广；13中教1班林倩菲应邀出席此次活动。
教师入编考试内容分为教育理论和专业知识两大科，考试题型分为单选、多选、填空、名词解释、简答、论述、辨析和作文。在嘉宾经验分享环节，陈礼广强调：“陈隆升、高平、李秀华、郑友霄老师推荐的书一定要去看。”并且举例说明上课时认真听讲的必要性，比如老师课上讲到的《皇帝的新装》等课文在面试题目中曾遇到过。林倩菲则建议“让阅读成为一种习惯”，表示与他观点一致。
陈思芳系统讲述了面对结构化面试时需要注意的要点。结构化面试会给予面试者一定时间列讲课要点，最好采用总分总模式，体现要点化、条理化原则。同时板书要工整有序，不要有口头禅和小动作，自信大方地展现教师风采。
潘宁宁在现场进行了模课，反响热烈，同学们纷纷拿出手机进行拍摄、录音。她在课上分享了张岱的《湖心亭看雪》，从“余强饮三大白而别”作为切入点，纠正“强”字是念第三声，并围绕该字进行解析。模课结束后，潘宁宁做了深入剖析和经验讲解，要根据学生的学习情况，从小点切入，重点教授字、词，但不能脱离文言的范畴，将文章切碎，要使全文赏析具有一定的逻辑性，吸引学生的兴趣。
面对同学提问的：“如何进行散文或者记叙文备课？”潘宁宁做出了相应回答，她指出：老师的目的是要教会学生阅读文章的技巧，而不是单纯局限于一篇文章当中。为此备课时要仔细思考此问题，并给出了自身的备课方法，将初一、初二、初三的课文分为散文、实用文等分块备课，形成文章解读的良好思维模式。
此次教师入编考试经验交流会活动，使得学生对考教师编制有了更加深刻的认知。在会议上给出了模课新思路，分享了前人的经验，有助于同学们人文素养和教师技能的丰富。

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