为加强学风建设，落实学业预警帮扶制度，11月29日下午，人文学院组织召开16、17、18级学习困难学生座谈会，学院副院长李跃华、党总支副书记林霖，以及辅导员、教务员老师参加会议。
座谈会上，林霖首先通报了学生学业考试不及格及重修情况，人文学院一直高度重视学风建设，始终坚持“一个都不能少”的学生工作理念，每一名学生都是人文学院大家庭的一员，学院从不抛弃不歧视不放任任何一名学生，每一名学生都要牢记自己是有组织依靠的，老师有责任关心大家，帮助大家、服务大家，老师要与学生一起共成长共进步。针对目前同学们中存在学业困难，林老师严肃认真的指出，存在考试不及格、甚至重修的情况，既有之前基础薄弱的客观因素，但更主要是主观上对学业问题不重视，没有注重学习过程管理，要求与会同学认真反思自己的不足，注重“四个自我”即自我教育、自我管理、自我服务、自我监督，特别是重视自律能力建设，科学高效管理自己，及时加强与老师、学院的沟通联系，主动寻求老师及身边优秀同学的指导帮助。要制定学业规划，明确学习目标，确保考试及格、拿到“两证”是底线，争取课程最好成绩并以最优状态毕业。要坚持专业成长，注重掌握本专业基本技能的同时，一定要培养自己的特色和优势。要重视第二、三课堂活动，坚持在实践中发现短板、进而补齐短板，提升综合素质能力。
李跃华结合人才培养方案，要求与会学生仔细对照人才培养方案的要求，对标对表，全面了解自己目前所获学分情况，哪些课程需要补修，该抓紧的要抓紧重修补考。鼓励同学们要坚定信心，相信自己，合理调整心里压力，主动适应不同阶段的专业学习任务。勇敢面对当前学业存在的问题，找对适合自己的解决办法，多请教多反思，在学习上多花功夫，早日走出困境。
与会同学结合自身的实际，提出了自己的疑问，学院老师现场进行了指导交流，并给予一一答复。接下来，学院将进一步精准对接学业困难的同学，坚持一对一的帮扶教育，强化思想引领和纪律约束，构建常态化的联系机制，注重全过程管理，努力帮助学生顺利完成学业，不断提高人才培养质量。
