7月4日下午，我校人文学院“你好，历史校友！”暑期社会实践队对校友陈逸然学长进行了线上采访。陈逸然学长是一位扎根在中考一线、具有丰富教学经验的温州教师，他给出了许多具有实践性的建议。本次采访主要涉及学长对校园生活的建议、面试试课经验传授、管理学生心得分享等几个方面。
谈到大学生活时，陈逸然学长对大学四年的不同阶段做了具体划分，并且给出了详细的建议。在大一阶段，他强调学生最主要的任务便是完成学科的基本学习，同时也建议同学们多多参加校团委等组织或者是兼职来积累经验。除此之外，他建议同学们在大一时期对自己的学业进行规划，更有目的性地分配自身在大学里的时间。在大二的时候，在组织留任是十分必要的。在各大组织中的留任以及入党等经历，为师范生履历增砖加瓦。无论是出于高中教师编制的要求，还是对学术深造的渴望，陈学长认为此时备战研究生是最好的时机。而在大三的时候，陈学长建议有志于初中或高中教学的师范生要研究近五年的中考试题或高考试题，这对自己教研和学生成绩提升有很大帮助。
当被问及试课的经验时，陈逸然学长直言多多学习名师课堂对师范生来说是有效提升教师技能的办法。试课一般是15分钟到20分钟，简短是导入精巧美妙的必要条件，因此，他建议导入时间控制在一分钟内最为合适。其次，上课的活动安排不能超过三个，一般一个采用课中的练习或活动安排，另一个则对整堂课进行知识回顾或者迁移。陈逸然学长指出引导学生分析史料，提高学生学习能力，也是试课中的关键点。最后，学长提到试课时姿态要抑扬顿挫、有激情，但不能过于表演化，同时也要保证板书清晰端正的质量。除此之外，面试者作为浙江的社会教师，学科教学一般涉及历史、道德与法治、人文地理三个方面的知识，需要对相关教材进行深入研究。
关于如何对学生进行管理，陈逸然学长认为，针对优等生、中等生、后进生需要有不同的策略。优秀生需要多多接触历年区里组织的考试试卷以及中考卷，中等生则需要教师在历年优秀的试题中挑出难度不高的题目作为他们的练习题目，而后进生的要求更要降低——掌握一些基础知识即可。充分处理好优等生、中等生以及后进生之间平衡的关键就在于需要跟学生打好关系，良好的关系有助于教师各项措施的实施。
最后，陈学长鼓励师范生在校参加省师范生教学技能大赛，争取拿到更高的名次，或者进行更高的学硕等研究生学历的深造，将会对日后的就业有很大的帮助。
陈逸然学长教师经验的分享，让在校师范生对学业规划有了更加清晰的认知，也更加激励着学弟学妹们向专业教师方向努力。
