盛夏六月，万物并秀，台州学院校园内绿意葱茏。随着首届网络与新媒体专业学生圆满完成学业、挥手作别校园，这一新兴专业的首轮人才培养周期也画上了阶段性句号。6月30日下午，继三台智媒学院签约仪式隆重举行之后，一场以“数字赋能，深融共生”为主题的网络与新媒体专业建设座谈会在台州学院人文学院党员之家顺利召开。台州市新闻传媒中心（集团）总编辑黄保才一行六人应邀出席，与台州学院人文学院党委班子领导、新闻传播学团队全体教师齐聚一堂，围绕网络与新媒体专业建设及人才培养方案优化展开务实研讨，旨在充分吸收业界专家经验，精准对接AI辅助采编、数据新闻、短视频制作、流量运营等前沿技能需求，为台州传媒产业持续输送高质量复合型人才。
台州学院教务处处长金凌虹首先对三台智媒学院的成立表示热烈祝贺，指出现代产业学院升级发展需主动对接新文科建设，办出特色，符合成果产出导向。她强调，产教融合与科教协同的最终目的是协同育人，唯有将平台做实做深，把项目制课程、微专业开设到传媒行业一线，才能实现网络素养赋能全校专业。
台州学院人文学院传媒系主任陈日红汇报了专业筹建以来的历程与成绩，为后续讨论奠定了扎实基础。随后座谈进入讨论高峰，全体与会人员围绕AI背景下的专业建设、实践教学体系开展、AI+传媒特色打造等议题展开深度交流，共识在碰撞中不断凝聚。
“守好阵地，保持定力”。与会者一致认为，网新专业必须直面视听AI化已从趋势演变为现实的现状，以开放姿态拥抱AI、用好AI、善用AI，将技术工具内化为教学与实践的有机组成部分。与此同时，在流量逻辑主导的传播生态中，必须始终保持清醒头脑，守好网络舆论阵地，坚决摒弃缺乏温度、缺失价值的“无人味的新闻”，在喧嚣中守住初心，在变革中笃定前行。
“眼前一亮，为之一振”。“内容为王”在极速变化的智能时代被赋予了更高要求。AI赋能不应停留在粗浅的工具辅助，而应围绕内容深融实践高地，以技术创新驱动内容创优，用实践推陈出新。面对“老革命遇到新问题”的现实困境，不回避、不退缩，迎难而上，让技术真正服务于优质内容的创造与传播。
“作业即作品，作品即产品，产品即人品”。 作为积极响应新文科实践落地的典型专业，课堂任务制教学将成为主流。各课程应根据特色设计项目制作业，引导学生对标各类赛事打磨作品，在创作中综合运用新闻传播学知识与AI等新技术，实现传播链条完整。以用户思维、编导思维为底座，鼓励每位学生运营独立账号，将账号作为作品展示平台，使作品转化为用户可检验的产品。始终贯彻马克思主义新闻观，创作讲好台州故事、中华文明故事的新闻产品，成为突显人品，拥有敏锐网感的“新时代的笔杆子”。
“情商、智商、美商，商商在线”。面对“人人皆有发言权、人人皆有麦克风”的时代，传媒人除了情商与智商外，更需涵养美商——即对作品具备批评判断能力、想象叙事能力、情感共鸣能力。美商的培育将助力学生在海量信息中辨别优劣，在创意表达中彰显格调，在传播互动中建立深度连接，全面提升综合素养。
台州市新闻传媒中心总编辑黄保才表示，台州市新闻传媒中心（集团）将为“三台智媒学院”牌子赋能，做好协同共建，面向学生开放全媒体平台，推动数字技术骨干进校园，实现“AI+传媒”的特色，打通人才双向传输通道。
台州学院副校长李建军在总结中强调，台州学院与台州市新闻传媒中心（集团）同向同道，均为文教高地，与校训精神契合。他提出三点要求：一是践行“数智赋能、深融共生”，将协同育人、科学研究、区域智库打造融合，牢记讲好台州文化故事的使命；二是以已毕业学生就业情况反向推理培养方案落实情况，以新文科认证标准打造专业集群；三是逐潮前行，运用“小锅现炒”和“预制菜”比喻，鼓励探索未来课堂、智慧慕课、项目制教学等新范式，共承垦荒精神，共育智媒人才，共研前沿课题，实现双向奔赴、互利共赢。
本次座谈会的圆满举行，不仅为网络与新媒体专业的阶段建设成果提供了系统梳理与深度反思，更为未来的发展擘画了清晰路径。在“数字赋能、深融共生”的理念引领下，台州学院与台州市新闻传媒中心的合作必将结出更加丰硕的果实，为区域传媒事业的高质量发展注入源源不断的创新力量与创新智慧。
