为拓宽历史师范生教学视野，落实学科核心素养，提升育人实效，10月15日，人文学院邀请椒江五中宋小琴老师开设“历史与社会课堂何以精彩——构建以学为中心的生本课堂”专题讲座，历史学师范专业学生到场学习。
宋老师提出，课堂教学要跳出单向灌输的传统讲授模式，丰富课堂活动，她分享了在教学活动中开展的一站到底知识竞赛、学生“小老师”讲题、模拟法庭、辩论赛等互动形式，调动了学生主观能动性，实现了学生从被动听课到主动探究的转变。教师还可善用多元素材，将历史纪录片、革命歌曲、红色史料、古典诗词、影视文学融入课堂，以《流浪地球》创设地理情境，借助古籍诗词引导学生多角度解读历史事件，让课本知识更加鲜活生动。
宋老师重点讲解了历史学科知识体系建构策略。历史教学要梳理事件发展脉络，借助思维导图、手绘地图搭建知识网络，利用时间轴串联历史线索，帮助学生整合零散知识点，形成完整学科框架。宋老师辨析了主题式与议题式教学的差异，结合课例解读议题、情境、活动三大核心要素，介绍项目式学习理念，强调教学要设置驱动性问题，引导学生产出学习成果。
结合师范生教师招聘面试真实案例，宋老师分享教学设计与课堂展示技巧。她提醒同学们，教学设计主线要清晰连贯，活用乡土资源，兼顾知识性与趣味性，注重培育学生历史思辨能力与家国情怀。
整场讲座案例详实，参会同学深受启发，大家认识到历史课堂不能局限于课本知识复述，要创新情境、设计活动，落实史料实证、家国情怀等历史学科核心素养。
