人文学院举办历史学（师范）专业认证启动会暨发展论坛
2022年1月16日下午，为了推进历史学（师范）专业迎检教育部2023年论证，学院特组织领导班子成员、历史学团队全体教师、思政团队教师代表、教务办等人员，召开历史学（师范）专业认证启动会暨发展论坛，人文学院副院长李跃华主持。
首先，历史学专业负责人、政治系副主任张燕作调研汇报。半年来，她在学院的部署安排下，通过实地考察、线上采访等形式，调研梳理了浙江省内各市、台州市内各县市区近年来初中历史教师招聘需求情况，认为浙江省内、台州市内各地区对于初中历史教师的需求情况虽存在不平衡的特点，但总体而言，目前省内中学对历史老师的需求还存有较大缺口，加之近五年初中离退休教师的增多，浙江省初中历史、地理、道法课程分科教学的未来趋势，历史学（师范）专业学生的就业情景还是比较光明的。同时，她还对浙江省内14所高校历史学（师范）专业设置情况进行了汇报。通过调研，她发现全省只有6所高校设有历史学（师范）专业，2所设有历史学专业，较多高校未开设历史学（师范）专业，这为我校历史学（师范）专业未来发展带来较大机遇。最后，对照教育部师范专业认证各项核心指标数据，张燕指出目前专业建设中存在的不足与短板，如师生比、高级职称比、教资通过率等，引起与会人员的重视与讨论。最后，张燕畅谈了对师范专业认证的认识，认为参加教育部师范专业认证，是一次理顺办学思路、提升人才培养质量的契机，希望专业全体教师能充分意识到专业认证的重要性与必要性，积极参与其中，从做好课程建设入手，把牢质量关；紧扣人才培养方案，统筹育人、教学、科研三合一，为专业建设发展贡献力量。与会全体人员围绕专业建设发展一一发言，献言献策，讨论热烈。
人文学院院长李建军做总结发言。首先，可扩容。他说，从目前国家发展情势来看，人文学科将迎来一个发展的春天。从调研的情况来看，人文学院历史学（师范）专业可以扩容，在校生达到200人左右，将是一个比较理想的规模。其次，要提质。要优化课程设置，精简芜杂的课程体系，抓精品课程，切实提升课堂教学质量；要创设平台机制，加强教资考试辅导，提升学生教资考试通过率。第三，强师资。做到内培外引双驱动，要加强历史学专业师资队伍建设，促进专业建设内涵式发展。
本次会议的召开，非常及时与关键，不仅统一了全体专业教师的思想认识，为明年师范专业认证的顺利开展铺垫了基础。同时，也是学院为历史学（师范）专业的未来发展谋规划，凝心聚力，在学校十四五规划的整体战略指引下，提升专业发展水平，以跟上时代发展步伐。
