为加强班主任队伍建设，提升班主任育人能力。4月13日下午，人文学院在一楼党员之家举行“润心”工作坊第六期：22级班主任工作会议。19历史班班主任柯联民、22级班主任和辅导员参会，会议由学院党委副书记林仙主持。
会上，柯联民就19历史班学生考研情况进行了经验分享。19历史班43名学生，现有10名同学成为了准研究生，考研上岸率突破23%，是近年来历史班考研的最好成绩。柯老师的具体方法是，大一时通过寝室谈话、小组谈话，加强教育引导，鼓励学生立志考研，以考研促进班风学风；大二时进行一对一谈话，挖掘学生志趣，给予个性化和针对性指导；大三时根据学生专业意向和团队教师的学缘情况，提供专业细致的院校报考建议；大四时积极关注学生动态，帮助其解决实际困难，不让一位考生在复习备考阶段弃考，确保报考率。在复试和调剂阶段，及时进行专业指导和积极帮扶，实现录取最大化。22级各位班主任受益匪浅。
林仙强调，班主任是学校实施教育教学的中坚和骨干，是班级的组织者、领导者和教育者，对学生成长成才发挥着不可或缺的作用。她表示，班主任要做优秀班集体养成的有心人，加强班级建设，确立班级目标，充分发挥学生的积极性和主动性，使实现班级目标的过程成为学生教育与自我教育的过程；要做学生健康成长的知心人，以开放的心态走近学生，全面了解学生思想动态，做好人文关怀和心理疏导，并教育引导学生树立正确的竞争观、荣誉观、成就观、发展观；要做学生职业发展的规划人，以高质量就业为目标导向，引导学生做好学业规划、学业发展、技能提升和科研实践等任务，提升学生专业基础、专业知识、专业技能和综合素养等，为学生获得更广阔的发展平台和机会奠定坚实的基础。
会议期间，22级辅导员蒋霞就22级学生的学业成绩、心理健康、班级建设等作了详细介绍。各班班主任围绕班风学风建设、高质量就业、带班心得等进行了充分的讨论交流。
以生为本，潜心育人；同心聚力，携手前行。学院未来将继续做好班主任队伍建设，充分发挥班主任在教书育人方面的重要作用，全面深化落实“三全育人”工作理念，凝聚协同育人工作合力。
