11月14日下午，人文学院“台州学院高等教育教学改革项目和课程教学改革项目结题评审会”在1201教室举行。本次评审会由人文学院副院长娄欣星主持，专家组成员张天星、蔡海燕；各项目负责人；教师代表；学生代表参加本次评审会。
会上，各项目负责人依次进行结题总结。王欣老师围绕“线上线下同质等效的《从小说到电影》课程改革”这一课题，谈到课程改革如何从新文科发展的专业布局及其课程体系、突破学科界限等建设目标出发，借助于课程改革的基础、优势与特色，提升学习效果和学习满意度，让学生获得主体化、有选择的学习体验；在课改实践中，以问题链形成知识闭环，开展多层次案例教学和混合式教学，充分利用教学资源库，切实提高课堂教学效果，使课程“活”起来。针对与会专家的提问，王欣老师围绕“原著四个文本关系如何处理”、“是否为学生积累素材，素材提取的方式”、“上课班级存在差异，如何选择教学内容”等问题进行了解答与交流。与会学生纷纷表示，《从小说到电影》课程教学改革帮助在课堂上在原有兴趣的基础上巩固了专业理论知识，能够更全面地感受到跨学科融通的魅力，并在不同文本的对比研读中加强思考与追问，分析、辨别和实践能力都得到了锻炼。
围绕陈菊素老师的教学改革项目“文史政师范生实践教学的师德培育探索”，主讲人以师范生之于教育事业的重要储备力量为引，指出“师德”的重要地位与应有之义，是提升师范生自身素质的需要，也是建设未来高素质教师队伍的需要，对文史政师范生实践教学进行师德培育探索具有深刻现实意义；项目在研究过程中通过课题成员探讨、设计，形成一套相对完善的师范生师德培育的运行机制，并通过师德培育运行机制的实践，使受培师范生的师德水平显著提升。在答疑环节中，针对“思政师范生与其他师范生有无共性和个性”这一问题，主讲人指出师范生需要挖掘核心素养，践行师德素养，发展个性品格，凸显道德与法制课程的重点地位，并通过生动案例强调师范生师德培育的重要性。
本次课程教学改革项目结题评审会的召开，充分展示人文学院高等教育教学改革与课程教学改革的成果，同时为学院师生提供了共同学习、互动交流的平台。近年来，人文学院在实施和推进教育教学与课程教学改革项目的同时，不断适应新发展，努力寻求标志性成果的突破，推进课程教学改革不断深化，促进人才培养质量持续提升。
