为深入了解实习生工作情况，进一步推动实习教学质量提升，4月16日，台州学院人文学院在天台县实验中学召开实习生工作交流指导会。学院代表、实习学校领导及全体实习生参与会议，围绕教学实践、班级管理等问题展开深入交流。
会议伊始，天台县实验中学校陈伟校长对学院长期以来的合作表示感谢，并简要介绍了学校的实习环境与条件。他指出，天台实验中学始终重视实习生培养，近年来更是通过体育生专项经费改善了热水器等生活设施，为实习生提供了基本生活保障。此外，陈校长对实习小组的在校表现给予了较高评价。他表示，全体实习生都比较负责，能够跟着指导老师积极学习、管理，总体表现不错。学院代表娄欣星院长对实习学校天台县实验中学的支持表示感谢，强调双方合作已经有十几年，每年输送10-15名实习生，希望能够通过交流解决实际问题，共同提升实习成效。
图1 会议交流
在实习生汇报环节，多位同学结合自身经历，分享了实习一个多月以来的收获与困惑。在教学方面，实习生们普遍反映教学方法与班级管理是两大挑战。22中教3班的叶一涵同学通过观察指导老师的授课方式，学习到了“引导式教学”，即通过提问激发学生思考，避免“填鸭式”授课，有效提升了学生课堂参与度；22中教1班的张文轩同学则在实习过程中领悟了“考点导向”，认为课堂内容应该简洁化、精准化，帮助学生构建思维体系。在班级管理方面，22中教3班的李霞同学分享了七年级学生活泼好动带来的纪律管理挑战，但通过班主任的监控协助和自身调整，她逐渐积累了管理经验；22中教4班的徐佳宁同学则指出男生较多的班级纪律维护难度较大，需要更加频繁地督促与引导；22中教2班的张信诺同学发现学生在早晚读时容易犯困，建议通过调整作息和丰富教学形式提高积极性。此外，实习生们还围绕作业批改规范、不同课型设计、文本解读能力提升等问题展开讨论，展现了对教学细节的深入思考与探索。
在总结发言中，娄欣星院长肯定了实习小组的积极态度与反思意识，同时针对共同问题提出了指导意见：以教学为重点，完成至少12课时教学要求的同时，尝试多样化课型；尽可能多参与教研活动，学习优秀教师经验，提升自身教学技能；认识到班级管理与教学相辅相成，实习生应注重积累实践经验而非追求“解决所有问题”。她强调，班主任管理应以参与为主，鼓励实习生观察学情、发现问题，为日后的教育研究积累素材。同时，她提醒实习生要注意安全问题，包括寝室用电安全、外出交通安全、人身安全、财产安全等，要求大家积极维护学校形象，妥善处理个人矛盾。
会议最后，实习带队教师庞灵芝就“如何利用往届经验提升实习效率”“建立常态化交流机制”等问题提出建议，她建议学院整合优秀实习生的课堂实录、教案设计、研习报告等，供实习学生参考。
此次交流指导会不仅为实习生提供了反思与交流的平台，也为两校进一步合作奠定了基础。据悉，台州学院人文学院将持续关注实习生动态，通过定期指导、资源共享等方式，助力实习生在教学实践中成长，为未来教育职业生涯筑牢根基。
