9月18日，海南大学教授、中国古代文学学会常务理事、央视《百家讲坛》栏目主讲嘉宾海滨应人文学院邀请，在一号教1105教室作题为“当李白遇到AI”的学术讲座。讲座由人文学院院长罗争鸣教授主持，学院部分师生到场学习交流。
海滨教授作讲座
讲座伊始，海滨从赴天台、临海追寻李白、骆宾王等文人足迹的“朝圣与求证”体会谈起，论及青年才情与中文学习，提出中文学习应当舒展性情、涵养精神。讲座跳出“AI仿作诗词”的常见议题，围绕“物而不物于物”的核心，探讨如何以人工智能赋能古典文学教学，同时警惕被技术裹挟。
随后，海滨以国家级一流本科课程《李白导读》的迭代升级为例，展示AI赋能教学从框架设计、资源整合到考核评价的具体做法。他对比了传统线上课程与正在研发的AI结合课程，旧版课程以线性视频授课为主，学生只能被动跟随预设路径；新版引入知识图谱与AI助教，将原有按主题划分的四模块重构为以时空地域变化为线索的12章结构，涵盖西域、巴蜀、荆楚、吴越、长安等地，并将内容拆解至最小知识点节点。每个知识点均配备权威文本、视频素材和AI拓展资源。这种多维度的资源整合，使单一知识点获得立体化呈现，为文科课堂既保持学术性、又适应学生信息接收方式提供了可参照的做法。
讲座现场演示了AI助教针对“李白与元丹丘的关系”跨章节检索资源、生成专属知识图谱与探索路径的过程。海滨指出，技术并没有取代教师的讲授，而是承接了传统课堂难以逐个回应的个体需求，让因材施教在技术支撑下获得新的实现形式，也为到场教师带回了一个可以移植的思路。他提醒到，AI存在信息幻觉，仅可作为思路参考，不能直接照搬其输出内容。他强调，技术革新不能“新瓶装旧酒”，课程升级的核心是学术内容更新。
在互动环节中，师生围绕中小学语文AI教学应用、古典文学与AI融合价值、课堂落地难点等问题积极提问。海滨表示，线上线下教学场景下AI工具可以共存，应把人工智能定位为人文学科的辅助工具。
罗争鸣教授在总结发言中表示，数智技术正在改变人文学科教与学的模式，本次讲座为学院数智人文、知识图谱项目建设提供了重要启示。大家纷纷表示，将把本次讲座所学到的知识图谱构建、AI助教应用及过程性评价等经验，运用到后续教学实践与课程建设中，不断探索技术赋能课堂教学的有效路径。
