2026年10月15日下午，陈佳婷老师为汉语言文学（师范）专业同学作题为“从‘上完’到‘上进去’——语文课堂的实践与思考”的专题讲座。她结合丰富的教研经验，指导同学们如何让语文课堂走向深度文本解读，为同学们提供了极具操作性的教学指导。讲座围绕三个核心维度展开。
第一个维度是“读进去：素读文章，沉浸感受”。陈佳婷首先强调，语文教学的根基在于教师自身的文本解读能力。她以《变色龙》《背影》《骆驼祥子》等经典篇目为例，提倡回归文本本身。在方法上，她分享了“细读文本”的技巧：重点关注矛盾处、反常处、重复处、留白处。她还推荐了孙绍振的系列著作、钱理群与孙绍振、王富仁合著的《解读语文》以及毕飞宇的《小说课》等专业书目，助力同学们提升文本解读能力。
第二个维度是“上进去：环节聚焦，层层深入”。陈佳婷给出的关键词是“环节聚焦，层层深入”。她建议备课阶段写详案，并留下过程性材料，以便反思总结、积累教研素材。在教学设计上，她提出两个技巧：一是“设计主问题，将细碎问题转化为语文活动”，如从“老翁、老妇的反常”切入《石壕吏》，用主问题驱动《狼》《散步》等篇目的课堂教学；二是坚持“少即是多”。她强调：“把重点讲透了、讲到位了，就是这堂课的高光时刻。”此外，她还推荐了肖培东的系列著作及“语文深深浅浅之间”等优质教学资源。
第三个维度是“模拟出来：见而后习，习而精工”。陈佳婷强调，模拟上课要呈现师生互动，体现教师的引导作用。在板书设计上，需精心涵盖内容、手法、主旨与关键词。她展示了《茅屋为秋风所破歌》以“推己及人”为核心、层层升华至“天下寒士”的家国情怀的代表性板书。针对板书书写，陈佳婷老师给出了切实可行的建议：书写方面有所欠缺的同学，可适当减少板书字数，做到扬长避短。
最后，陈佳婷老师深情寄语：“愿我们在语文的天地里，与学生一同；扎根文本，滋养心灵，照亮成长。”
本次讲座不仅提供了一套行之有效的教学路径，更传递了深耕课堂的教育情怀。与会同学表示，将在实践中努力让自己的课堂真正实现从“上完”到“上进去”的质变。
