11月13日晚，由人文学院中学语文特级教师工作站主办的包建新语文教学专题讲座在一号教学楼四楼实训室举行，回浦中学省特级教师包建新受邀作了题为《基于本真教学的课堂观察与评价》的讲座，并就如何听评课与17级汉语言文学（师范）专业学生进行深入探讨。人文学院院长李建军、课程与教学论团队负责人陈隆升、工作站领衔人王针桂参加了本次活动。
讲座伊始，包建新老师从“拒绝思维定式”这一观点切入，论述了教学的一个“本真”问题：方法不存在优劣，只是一种工具，关键是目的。接着，他以三张表格简要阐释了教学过程、学科逻辑的听评课模型以及听评课的类型与方式这三个主要内容。包建新老师深入分析了表一所涵盖的内容，从教师的心理定式出发，主要探讨了一个场依赖型老师的行为与养成方法，强调了一个优秀的场依赖型老师对学生的影响程度。对于教师心理定式、教师非教学与教学行为、师生沟通情况、教学的情况、学生的学习状态与学习行为等方面的研究，他独到的见解和具体的事例展示赢得了在场同学热烈的喝彩。最后，包老师对讲座的另一主题“评价”进行了论述，用精确的数据向在座同学展示了评课所需的各要素，并从不同角度解释了“如何评课”的问题。
在互动交流与随后的座谈中，针对12张表格如何使用以及如何使听课更有逻辑感的问题，包老师指出，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，着重一个角度或侧面进行深入与全面的分析。他认为，学生不一定要按部就班地进行笔记的抄写，重要的是要有自己的思考能力与逻辑感。包老师精彩的回答使现场掌声雷动。
本次讲座加深了17级汉语言文学（师范）专业学生对讲课与评课的角度与方法的了解，也使他们感受到了一线特级教师多年教学所积累的独到经验，从而为接下来的教育见习提供了宝贵的思路与方法，也为其今后的教师之路提供了有益的指导。
