4月26日，人文学院高平教授于一号楼作《唐传奇》公开课，人文学院院长李建军、人文学院副院长李跃华、马克思主义学院副院长盛跃明、人文学院古代文学团队池雪丰、杜瑶瑶、程向荣老师、台州广播电视台记者陈曦等观摩交流。
课上，高平教授旁征博引、幽默风趣，学生听课十分认真。
课后，开展了评课环节。李跃华副院长表示，高平教授课堂整体非常精彩，上课充满激情，幽默风趣，笑点设置较多，肢体语言丰富，与内容融为一体。他建议，可以加强课堂先后顺序衔接，结合第一课堂与第二课堂，提升学生的阅读能力、分析能力、解决问题的能力。
其他与会老师进行了认真细致的点评，并提出中肯意见建议。他们认为，高平教授的课堂启发性很强，视野开阔，古今中外皆通，并能灵活运用于课堂，非常值得学习。同时，他们也提到了细化布置作业环节等问题。
高平教授对各位老师的点评表示由衷感谢，他指出，课程思政是教师的本分工作，教学多年已潜移默化，早已将其融入教学思想。同时，他也表示会根据老师们的建议，在备课、课程环节设置、学生管理等方面进行优化提升。
李建军院长作总结发言。他表示，高平老师的课堂可概括为三有：有格局、有氛围、有深度。同时，李建军院长还进一步指出了中国古代文学课程作为国家级一流课程，应处理好三个关系：其一，真与善的关系。要处理好文本细读与知识传授的关系，及作品选与文学史的关系。讲作品，要把情境与情感还原，使学生得到美的熏陶，使他们求真、至善；其二，内与外的关系。要处理好课内学习与课外延伸的关系，课上、课下相结合，校内、校外相结合；其三，教与学的关系。要处理好教师主导与学生主体的关系。教师像导游，引导游客观山观水，使游客自己体会到山水之妙，才是成功的课堂。
本次公开课交流活动，有助于教师们进一步锤炼教学基本功，提升教学设计、逻辑思路和表达能力，为课程建设提供有效抓手。
