5月6日下午,台州学院人文学院邀请浙江省临海市教研中心中学语文教研员周选杰老师,面向23级汉语言文学(师范)专业学生开展了《面向未来:中学语文教师成长规划》讲座。
首先,周老师开门见山,用其质朴、平实的语言表达了对未来语文教师的期望:做一个有感、独立的人。通过对近三年来热门事件的回顾,老师指出当代青年不应做被动的经历者,无论是生活上的经历还是文学上的体验,都应该有自身的感受和判断,做到不盲听、不盲从。接着,周老师一针见血地指出当代大学生存在的问题,过于追求绩点和分数,对于文学的记忆力远大于对文学的感受力、阅读力,从而导致学生对文学作品的审美能力不足的问题。针对这个问题,老师提出学生在阅读层面应该做到“深度”和“广度”并存。“广度”,即阅读各式各样的不同种类的书籍,老师进一步提出“破圈,跨界”的概念,唯有阅读大量书籍,获得各种见识,才有可能获得对作品的更深层次的理解和鉴赏,提高对作品的欣赏能力,即阅读应当拥有“深度”。身为语文教师,拥有较好的鉴赏能力是基础,由此才能进一步在课堂上更好的传授文学,带给学生更好的课堂体验。
在最后,周老师借朱晓群老师的《骑行春光》、《临海风云》提出“教师即课程”的理念,向我们完美诠释了,新时代中学语文教师应当具备的能力,即在拥有鉴赏能力和知识储备的基础下,教师可以更好带给学生更好的学习体验,更好的帮助学生领悟到课本中的作者的遣词造句和其中蕴含的感情。
整节讲座,同学们受益匪浅。老师的精彩发言引发了同学们对一名优秀语文教师的鉴赏能力的重视。最后,在热烈的掌声中结束了这场精彩的讲座。
