为确保见习工作有序开展，我院于10月20日下午召开教育见习动员会及《教育见习：真实课堂教学观摩的基本要领》讲座。本次动员会由系主任王健老师主持讲解，后由陈隆升教授为大家带来《教育见习:真实课堂教学观摩的基本要领》主题讲座。
图1 王健老师动员会讲话
动员会上，王健老师首先强调了安全纪律与礼仪规范，要求同学们珍惜见习机会，展现人文学子的良好风貌。她详细解读了为期两周的见习安排，并着重指出，教育见习是师范生培养方案中的必修实践环节，希望大家高度重视、认真完成。
随后，陈隆升老师为同学们带来了一场内容翔实、见解独到的专题讲座。讲座中，陈老师强调，教育见习是师范生集中性实践教学的重要组成部分，更是建构教师身份的起始阶段。其源于传统“学徒制”，核心是“合法的边缘性参与”——师范生作为具备专业理论基础的准教师，合法进入中学真实课堂，以学徒身份在指导老师带领下参与实践，而非单纯以学生身份观摩。
图2 陈隆升老师《教育见习：真实课堂教学观摩的基本要领》主题讲座
针对见习核心任务，陈老师明确分为两项：一是观摩课堂教学，需聚焦教学设计、教学实施与教学评价三大环节，通过研读备课本、多听不同教师课程、参与作业批改等方式，深入了解班级与课堂运行机制；二是模仿演练课堂教学，基于观摩经验进行完整教学设计，模拟真实课堂流程，突出教学重点，兼顾板书、评价与作业布置等关键环节，追求演练的逼真性。
陈老师还分享了专业听课技巧，建议师范生以学情为核心，采用分栏记录、符号标注等方式，重点观察学生学习状态，而非仅关注教师教学行为。他引用“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，鼓励学子以饱满热情投入见习，为后续教育实习与职业成长筑牢基础。
本次动员会与专题讲座，不仅为23级师范生明确了见习的任务与规范，更从理论高度深化了其对教师职业身份与专业成长路径的理解。相信同学们必将以此次学习为起点，在真实的教育场景中潜心观摩、积极演练，为成为一名卓越的人民教师奠定坚实的第一块基石。
