张教授讲课，善于“杂取种种人合成一”，这堪称“师专一绝”。譬如阐述文学创作中感情的作用时，他举了当时流行小说《心有千千结》为例，竟把其余人的故事强加于女主人公的身上，使班上的“琼瑶迷”们在佩服教授的想象力的同时，替女主人公不平。教授还善于将两部以上作品情节纠缠在一起，演绎得眉飞色舞，让人听得瞠目结舌。
古人云：“不以一眚掩大德。”张教授于我等实有启蒙之功。初做教授布置的作业，众学子都在教科书或参考资料中寻找观点，然后照搬到作业本上。唯我和陈君反其道而行之，将教授自编的《文学理论教程》中某一观点批驳一通。交上作业，两人均心有惴惴。隔日张教授授课，对我俩的文章大加颂扬，并用图钉定于墙上，供人观摩，且云：“就是要提倡这种独立思考的创新的扩散性思维。”教授这种绝无学术上偏狭之见的做法，使后进学子敬佩不已。至今想起，仍历历在目。韩愈云：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，”真能参透前贤格言含义并身体力行者，方不愧为人师长。
张教授为人率真，向不知“世故”与“城府”为何物。一日，我至台州电影院观看连放两场的电影，首先是国产武打片，影片上噼里啪啦打个不休，电影院里人人昏昏欲睡。两场中间休息，我随众人鱼贯而出上洗手间，听见一人高亢响亮的声音：“这种东西，太不像话了，简直是对艺术的亵渎。”声高八度，引得众人侧目而视。不看不知道，一看吓一跳。正是张教授怀着对粗制滥造影片的愤慨之心，禁不住大声讨伐起来。张教授的率真，大类于此。
张教授自称有浪漫气质，怕别人不信，便于写论文之余兼写诗歌与散文诗，而每每拿到课堂上举例，云：“写一首诗我一个晚上睡不着觉。”虽无郭沫若激动如胸膛贴地状，然，夜不能寐亦算得激情喷涌的一类了。近闻张教授参加一次高知座谈会，有感于领导对高知们的关心，心潮澎湃，即席赋七言绝句一首。事后心绪仍保持亢奋，投稿于报社副刊，仅诗题后小序便是洋洋数百言。张教授的浪漫气质与才学，令人叹为观止。
张教授执教《文学概论》时，写了一首小诗《夜光》，共四节，最后一节是：冰山底一团心火/不灭地燃烧——/生命的七彩梦/她依然是发光体。张教授以“一团心火”自喻，并不夸张。台州的教育界、文化节、新闻界十之八九知道他的躯体流动着激情亢奋的心血。心脏没有停止跳动，他就不会停止笔耕。他写过一篇报告文学《冲刺》，他自己说：“我写《冲刺》，我在冲刺，只有起点，没有终点。”有人问他：“张老师，你哪来这么充沛的体力、精力和思考力？”他几乎没有什么考虑，脱口而出：体力是天天赤膊上山锻炼，淋冷水浴得来的。精力是保持心态的年轻化，生理年龄不可抗拒，但是心理年龄却可以自觉调节。谌容写了一篇《减去十年》只是心理安慰罢了。霍金这么老了，又残废，但他脑子比任何人都年轻，这比谌容的小说要现实得多。思考力在于不断充电，多看新书，养成学习和思考的结合。他还说过：“我的脑细胞好像珠子一样在不停跳动，不管是灵感也好，困惑也好，都是出于动态之中，有的构思是在山上锻炼的时候，思维的扩散性与逆向性像电光火石一样，爆发出来的……”正因如此，他不停地进行着学术研究，撰写了多篇学术论文，发表于《文学评论》、《社会科学战线》等刊物，出版《比较学理论中西文化阐释大视角》等专著。
