在我们的记忆中，解老师从来没有疾言厉色地批评过哪一位同学。在他的课堂上，我们两个班的同学（中文90(1)和（2）班），都没人逃课，都聚精会神，听得津津有味。解老师教我们《中国古代文学史》。尽管过去了十多年了，不过到现在我还清楚地记得他当时上课的情景。解老师上课并不是一个人唱独角戏、照本宣科。他总是先指定范围，布置我们预习，逐段概括观点。文章中的生字僻字，他总是让我们注音。课堂上指名提问回答时，假如能得到解老师的肯定，大家就会觉得非常荣耀；不过，如果答错了，解老师也总是和颜悦色地加以订正，让大家心里腾起一股信念：下一次一定好好思考答对。
解老师对我们的作业要求挺严格：一学期写几篇小论文，谈谈对一篇作品的理解；他要我们大家一定要熟读原文，一定要多搜集材料，一定要有自己的见解，一定不要抄袭。解老师常常选择优秀的作业，让这些作业的作者上台面对满满一大教室的两个班的同学宣读。我也有幸被选到几篇，当时别提有多高兴啊！我还清楚地记得第一篇小论文的题目是《不着一字尽得风流》，这题目就深深嵌在我的脑海里，想起来就让人很高兴。解老师在文章中圈了很多红点，并写了褒扬的评语。轮到我站在讲台上，有些紧张，有点面红，但看到解老师不时的微笑点头，这对我真是莫大的鼓励，就定下心来了。这种愉快的读书生活给了我许多智慧和乐趣，使我永远忘不了。从那时起，我爱上了古代文学。
平时我喜欢练笔，就拿着这些习作去请教解老师。解老师总是很认真地对我说：“我带回去好好看看，一个星期后，我们再好好讨论讨论。”一个星期后，解老师总是很耐心地给我讲解，并指点我去看莫泊桑和契诃夫的小说，让我好好学习他们的结构与语言。又一次我拿了几篇习作请教解老师。解老师说：“我认识一位市文联的同志，我已经替你联系好了，到时候你去找他。他对你会帮助更大。”后来我如约去拜访那位老师，那位老师认认真真仔仔细细地给我讲解。多亏了解老师，要不然，我怎么能见到那位老师，能得到那位老师的指点呢！
临毕业前，解老师又给了我一张名片，那是我自己县里的一位县文联主席的。我是很敬慕他的，可就是鼓不起勇气，不敢去拜见这位老师。现在想想，真是辜负了解老师的一片心意，实在是不争气，对不起解老师！
毕业前夕，解老师叫上我和其他两位同学到他那儿去，送我们每位很多书。我清楚地记得那是六月里的一个傍晚，解老师将我们送出来，夕阳的余晖洒在解老师的身上，给解老师涂上了一层金光，把解老师的身影拖得长长的，解老师站在校园边上的大树下笑着向我们挥手说再见。每当我想起解老师，心中常常浮现出这幅画面来，仿佛一切就在眼前，仿佛一切就在昨天！我想这是因为“快乐把时光缩短，生命的快乐是能量尽致的发挥”吧！
工作之余，我常常翻看解老师送给我的书。这些书本解老师都仔仔细细地看过了，并在旁边作了工工整整的批注，有的书本中还夹着解老师当年做的卡片，卡片上写着读书的感想，这一切都让我感慨万千！让我惭愧，让我汗颜，让我警醒，让我奋进！在挫折和坎坷中，我也曾想过放任自己，但当我想起解老师，他的激励赏识、无私清正就如一曲美妙的音乐在耳边萦绕，我的心灵得到了净化：我又有什么理由不自强呢！我又有什么理由不善待学生！
最近开同学会，我们的解老师围着一条暖暖厚厚的大羊毛围巾，穿着一件厚厚的外套，包裹得严严实实的；手里拿着一把雨伞。依然清瘦，依然修长，只是头发白了，一片灰白，让人心痛而伤感的灰白；不经意间又发现了直直的背有些驼了，时间过得真快啊！
