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学院新闻

  • 2019-09-30

    人文学院举办第28期“和合学术沙龙”:尤作勇教授发表论文《“回族性”的建构叙事——论张承志的回族题材小说》

    ​2019年9月26日晚,本学年第2期“和合学术沙龙”(总第28期)在人文学院4楼集训室举行。本期沙龙由副院长高平教授主持,主题是评点尤作勇教授提交的论文《“回族性”的建构叙事——论张承志的回族题材小说》,院长李建军教授担任主评人。首先,尤作勇教授讲述了论文的写作缘起、概念、思路、内容等,然后大家各抒己见。大家对论文中涉及的六大问题展开的深入的讨论:概念的提出和界定问题,“孤独性”、“负罪性”、“崇高性”...

  • 2019-09-27

    人文学院举行从教三十周年教职工座谈会

    ​9月26日下午,三十周年教龄教职工座谈会在人文学院党员之家举行。学院班子成员、从教满三十周年的教师参加座谈,座谈会由学院分工会主席林霖主持。会上,教师们深情回顾了自己30多年来的从教经历,感慨在中国共产党的领导下,国家正实现从强起来到富起来的伟大飞跃,对学校面貌的巨大变化和办学业绩的不断提升表示无比欣慰和喜悦,对人文学院的今后发展也充满了期待。大家纷纷表示,尽管从教30多年,临近退休年龄,但会站好最...

  • 2019-09-26

    “台州学院人文学院教授博士工作站”授牌仪式在台州学院附中举行

        ​    9月25日上午,“台州学院人文学院教授博士工作站”授牌仪式在台州学院附属中学举行。台州学院附属中学郭政副校长、卢青副校长,人文学院李建军院长、李跃华副院长,附中各教学组长及人文学院教授、博士代表参加仪式。仪式由附中卢青副校长主持。授牌仪式上,郭政副校长讲话。他指出教授博士工作站建设意义重大,此活动将对提升附中教学品质、提高教师理论水平以及促进学校师资长远发展,产生重要影响,他希望教务处和...

  • 2019-09-25

    三台人文论坛第89讲:颜翔林教授谈“电影美学”

      2019年9月25日下午14:00,我院特聘教授颜翔林教授在人文学院4楼集训室举行“电影美学”讲座,讲座由副院长高平教授主持,我院部分学生聆听了讲座。颜教授从美学的维度讲解电影艺术,将电影内核定位为故事性和戏剧性,并上溯到古希腊戏剧传统。颜教授表示,电影是现代科技发展下的“迟到的艺术”,也是多种艺术门类融合的“综合的艺术”。作为新兴艺术,电影延续了戏剧讲故事传统,包含虚构、想象和情感等多种元素。颜教授举...

  • 2019-09-25

    他山之石 可以攻玉——人文学院新闻传播学团队赴暨南大学取经

    2019年9月19-20日,我院西慧玲教授率领新闻与传播学团队远赴暨南大学新闻与传播学院,就新闻传播类人才培养的最新趋势进行考察交流。暨南大学新闻与传播学院是国内知名的新闻传播类院系,被誉为“新闻学术重镇,媒体精英摇篮”,办学历史悠久,具有70余年的发展历史和雄厚的学科实力。现有新闻学、广告学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、国际新闻(全英)、网络与新媒体等6个专业。其中,新闻学专业为国家级特色专业、广东省...

  • 2019-09-24

    人文学院举行“支部建在团队上”试点工作研讨会

    ​9月23日晚上,人文学院举行“支部建在团队上”试点工作研讨会。学院党政领导班子、师生党员代表参加了座谈。会议由党总支书记郑丽君主持。研讨会上,郑丽君书记介绍了《人文学院“支部建在教学科研团队”上试点工作方案》。与会人员围绕方案进行了热烈的讨论,并对组织架构、育人平台等提出了富有成效的建议。学院紧扣立德树人的根本任务,健全全员全过程全方位育人的体制机制。坚持组织建设全覆盖、党建与育人相结合、党建与...

  • 2019-09-20

    人文学院党总支召开“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习会

    ​9月19日下午,人文学院在党员之家召开党总支理论学习中心组“不忘初心、牢记使命”主题教育第一次集中读书会,按照《台州学院“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求,专题学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要——中国特色社会主义进入新时代》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要——当代中国发展进步的根本方向》两章。学院党总支书记郑丽君主持学习会,理论学习中心组全体成员参加学习。与...

  • 2019-09-20

    学科建设面面观||人文学院举办第27期“和合学术沙龙”

    ​2019年9月12日晚,2019年学年第1期“和合学术沙龙”(总第27期)在人文学院4楼集训室举行。本期沙龙邀请荷兰莱顿大学博士,我院今年刚引进的优秀人才孙建强老师主讲,其题目为《西方中国学之一瞥:发展历程与专业期刊》。沙龙由副院长高平教授主持,李国辉教授担任主评人。孙博士首先简要叙述了西方中国学的发展历程,分四个阶段展现19世纪中叶以来中国学的主要成就,重点介绍了各阶段的代表学者及其治学特色;其次是对被列入...