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学院新闻

  • 2024-06-12

    人文学院历史学(师范)专业教育研习环节开展《基于学业质量标准的历史课堂教学设计》主题讲座

    为提高历史师范生的专业素养,加强对课程标准的理解以及提高课堂教学能力,6月6日下午,人文学院在2303教室召开《基于学业质量标准的历史课堂教学设计》讲座,本次讲座由临海市外国语学校台州市名师陈菊素老师主讲, 21级历史(师范)专业全体学生参加。陈老师以考编现状和自身的备考指导经验作为出发点,从内容要求、学业要求、课程目标、学业质量标准四个方面阐述了课程标准的重要性,并提出“历史核心素养的要求是在唯物史观...

  • 2024-06-12

    人文学院举办历史学(师范)专业实习总结交流会

    6月7日下午,人文学院在A5教室召开了历史学(师范)专业实习总结大会。本次活动由历史系副主任施德顺主持,人文学院党委书记陈灵强,实习带队老师包兆昌、苏卢健、张驰、潘润、叶凡应邀出席,21级、22级和23级历史专业学生参加。活动伊始,实习带队教师代表包兆昌就本次实习工作进行总结,并提出改进建议。他希望同学们尽快适应教学节奏,全身心投入教学工作,以一位老师的身份展开教学任务。其次,每位指导老师都有自己的教学...

  • 2024-06-11

    人文学院举行汉语言文学(师范)专业教育实习总结汇报会

    6月5日下午,人文学院于A1教室举行2021级汉语言文学(师范)专业教育实习总结汇报会。人文学院党委书记陈灵强;副书记林军辉;实习带队老师张天星、李新、吕继北、周宇航、宋佳俊、张之羽等老师出席会议,21级中教学生、部分22级、23级同学参加本次会议。本次会议由中文系主任王健老师主持。会议伊始,王健指出,召开总结会的意义在于帮助各位实习生回顾本次实习经历,在总结的经验中看清自己未来的路,清楚自己要做什么、应做...

  • 2024-06-11

    人文学院开展对外汉语教学团队教研活动

    6月7日下午,人文学院在1号楼开展对外汉语教学团队教研活动。国际学院副院长王爱琴、留学生管理中心主任龚清枫、国际辅导员余丽丽、人文学院党委书记陈灵强以及对外汉语教学团队教师等人参与本次活动。教研活动第一阶段开展的是公开课。口语组金妮娅老师授课内容是《汉语视听说》、综合组陈童老师讲授《初级汉语综合Ⅱ》课程。两位教师上课截然不同,但都细致地向留学生们分析了课文中的重难点生词和语法,帮助同学们读懂课文。...

  • 2024-06-11

    实训、变革、创新——智媒时代新闻传播实践一体化探索

    智媒时代下,媒介技术日新月异,新闻传播学教育面临着整合与改革的严峻形势。本次22级网络与新媒体专业新闻技能实训基于原有的新闻技能考核方案进行了变革创新,形成了适应现代社会新闻生产流程的一体化考核评价机制。通过实训,学生对新闻发现、新闻采写和新闻编辑制作的基本知识有全面、系统的认识,拥有掌握新闻专业技能以完成新闻报道任务的能力,进而提高学生的新闻表达与传播沟通能力。一、专业讲座覆盖全环节,知识系统...

  • 2024-06-11

    人文学院召开浙江省语言文字推广基地迎评工作推进会

    6月4日下午,浙江省语言文字推广基地迎评工作推进会在人文学院党员之家召开。本次会议采取线下和线上相结合的模式,人文学院教学副院长娄欣星主持。会议基于前期申报台州学院语言文字推广基地的基础,就浙江省语言文字推广基地​迎评方案进行探讨论证。 娄欣星副院长对迎评估方案进行解读,明确迎评小组架构和成员,主抓现场考察和陈述答辩双环节,落实场地设施、制度文件、工作成果展现、陈述答辩的具体工作。如场地设施安排方...

  • 2024-06-11

    人文学院守望乡村团队东塍考察

    5月30日下午,守望乡村文化保护服务发展中心团队前往东塍开展实地考察。由东塍镇党委副书记俞金辉、人文学院副院长娄欣老师和单仁慰老师带队。团队走访参观文化展馆、乡贤活动中心等展馆,并在大会堂开展座谈。单仁慰首先提出了打造书院计划,以图书馆为主体开展多方面活动。以图书外借增进本地与周边城镇的联系。此外,团队提出,东塍可邀请国学领域的杰出人才教授,开展台州文化课堂、读书交流、学术讲座等系列活动;结合乡村...

  • 2024-06-11

    人文学院历史学(师范)专业教育研习实践开展《课堂应是好玩和有意思的》主题讲座

    教育研习是教育实习之后重要的实践环节,是对教育实习的反思和研究。为促进师范生教育实习和教育研习的有机融合,2024年6月4日上午,人文学院在1204教室召开《课堂应是好玩和有意思的》——历史师范专业教育研习讲座。本次讲座由台州学院附属中学的冯济红老师主讲,21级历史(师范)专业全体学生参加。讲座伊始,冯济红老师提出课堂应该是好玩、有意思的。对于学生来说,课堂应该是有意思。而对于教育者来说,课堂应该是有意义...